Guter Ganztag braucht ein Musikalisierungsprogramm

Verlässliche und kompetente Kooperationen im Ganztag sind die Grundlage für eine solide und nachhaltige kulturelle Bildung, die alle Kinder in Schleswig-Holstein erreicht. Das Musikalisierungsprogramm „Kinder zur Musik in Schleswig-Holstein“ (KiMu.SH) gründet und stärkt Kooperationen zwischen Musikschulen, Grundschulen und Ganztagsträgern. Dabei sind alle Kooperationsprojekte individuell, flexibel und altersgerecht gestaltet und orientieren sich an den Voraussetzungen und Bedürfnissen der beteiligten Einrichtungen. Das Programm nutzt die flächendeckende Infrastruktur der öffentlichen Musikschulen sowie die Fachkompetenz und Erfahrung ihrer Lehrkräfte. Diese arbeiten in den Kooperationen Hand in Hand mit den schulischen Lehrkräften zusammen. KiMu.SH lebt durch die fachliche Zusammenarbeit gleichberechtigter Partner in einer vernetzten kommunalen Bildungslandschaft, die in gemeinsamer Verantwortung ein auf die jeweiligen örtlichen Bedürfnisse abgestimmtes Bildungsangebot ermöglichen.

→ Wir fordern die neue Landesregierung auf, den Aufbau eines Musikalisierungsprogramms in Kooperation zwischen Musikschulen, Grundschulen und Ganztagsträgern ab dem Schuljahr 2027/28 zu ermöglichen.

Unsere musikalischen Talente brauchen eine verlässliche Studienvorbereitung

Die Studienvorbereitende Ausbildung (SVA) gehört fest zum Angebotsportfolio öffentlicher Musikschulen – und das aus gutem Grund: Die allgemeinbildende Schule kann mit ihren Unterrichtsangeboten nicht hinreichend auf ein Musikstudium vorbereiten. Für das Bestehen der Eignungsprüfung bedarf es eines enormen außerschulischen Lernengagements der Schüler*innen. Die dafür nötige pädagogische Expertise und Infrastruktur finden diese jungen Menschen in öff entlichen Musikschulen. Für die Nachwuchsgewinnung von Studierenden an Musikhochschulen ist die SVA deshalb ein unverzichtbarer Baustein – insbesondere für die musikpädagogischen Studiengänge, deren Erstsemesterzahlen vielerorts sehr gering sind. Mit Blick auf den musikpädagogischen Fachkräftemangel der kommenden Jahre, der Schule wie Musikschule gleichermaßen betrifft, erhält die SVA an öff entlichen Musikschulen eine noch größere Relevanz. Der Erhalt, die Förderung und die Weiterentwicklung der SVA liegt deshalb im direkten Landesinteresse.

→ Wir fordern die neue Landesregierung auf, die Studienvorbereitende Ausbildung in ihren Strukturen zu sichern und ihren Ausbau gezielt zu fördern, damit musikpädagogische Fachkräfte von morgen schon heute gefunden und unterstützt werden.

Eine resiliente Gesellschaft braucht starke Musikschulen

In einer zunehmend polarisierten Gesellschaft, in der extremistische Kräfte Zulauf erhalten, fördern Musikschulen als demokratische Anker in der Fläche Zusammenhalt und Zusammenwirken. Denn gemeinsam, partizipativ und kreativ Musik zu machen, erfordert demokratische Aushandlungsprozesse und fördert demokratische Kompetenzen. Musikpädagogisches Handeln geht mit demokratiepädagogischem Handeln einher. Musikschulen sind
Schulen der Demokratie. Musikschulen machen Demokratie erfahr- und erlebbar, indem sie erstens intern wie auch öff entlich für Vielfalt, Toleranz, Inklusion und Chancengerechtigkeit stehen und zweitens demokratische Praktiken und Strukturen auf verschiedenen Ebenen in ihre Arbeit integrieren: von
ersten Partizipationsräumen in der Unterrichtsgestaltung im Sinne einer verstärkten Schülerzentrierung über Service-Learning- oder Peer-Learning-Projekte bis hin zu echten Transformationsprozessen, z.B. der Etablierung eines Musikschulparlaments oder der Umgestaltung hin zu einem Dritten Ort.

→ Wir fordern die neue Landesregierung auf, die Rolle der Musikschulen als demokratische Anker in der Fläche wahrzunehmen und ihrer Bedeutung entsprechend zu fördern.

Musikalische Bildungsqualität braucht ein solides Musikschulfundament 

Öffentliche Musikschulen in Schleswig-Holstein eröffnen allen Menschen die Teilhabe an musikalischen Erlebnisräumen und vermitteln Lust am Musizieren. Sie legen an über 500 Unterrichtsstätten im ganzen Flächenland Schleswig-Holstein mit ihrem Fachunterricht die Grundlage für eine lebenslange Beschäftigung mit Musik. Angebote der Elementaren Musikpädagogik bilden dabei das Fundament für den weiterführenden instrumental- und vokalpädagogischen Musikschulunterricht. Begleitet wird dieser durch Angebote der Ensemblearbeit und Ergänzungsfächer wie Musiktheorie, Tanz oder Komposition. Die Kooperationsarbeit mit Partnern der kommunalen Bildungslandschaft stellt eine weitere wichtige Kernaufgabe öffentlicher Musikschulen dar.

→ Wir fordern die neue Landesregierung auf, die flächendeckende und qualitätsvolle musikpädagogische Arbeit öffentlicher Musikschulen verlässlich zu fördern, um gleichwertige Lebensverhältnisse in Land und Stadt sicherzustellen.

Unsere Kampagne “Musikschulen verbinden” zur Landtagswahl 2027 startet mit der kreativen und bunten MusikschulTour.SH: Vom 31. August bis 10. September 2026 machen die 22 öffentlichen Musikschulen in Schleswig-Holstein ihr flächendeckendes Netzwerk sichtbar, das tagtäglich von engagierten Lehrkräften mit musikalischem Leben gefüllt wird. Zu Fuß, auf dem Rad, in Bus und Bahn reist dabei ein Geigenkoffer – wie bei einem Staffellauf – von Musikschule zu Musikschule. Auf seinem Weg wird der Koffer mit Geschichten, Wünschen und Bedarfen aus den Musikschulen befüllt. Auf seiner letzten Etappe am 10. September erreicht der Koff er schließlich das Ziel seiner Reise: Das Landeshaus in Kiel.

Auch in den Socials des Landesverbandes der Musikschulen (Instagram: @musikschulensh) können Sie unsere Tour mitverfolgen und schon jetzt unterstützen: Teilen, liken und kommentieren Sie. Am besten verwenden Sie dabei unseren Kampagnen-Hashtag #musikschulenverbinden.